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如何做各学科模拟题,对高考提分最有效?

2015-05-01 17:08 合德网 点击次数 :

如何做各学科模拟题,对高考提分最有效?高三备考是一个系统的工程,第一需要全程周密计划、第二需要打造坚实基础、第三需求针对性备考策略。在看书和做题方面,细微差别可以让同学们的成绩差之毫厘,失之千里。而在学习方式和思考方式上的角度调整,还可以让同学们在现有成绩排名中,立刻脱颖而出。今天,我们就拿出一个篇章,认真跟大家探讨一下,什么是高考的思维方式和学习方式。如何做题,对你的提分是最有效的?
考生和学生的最大差异就是面对题目时候的“思维方向”。思维和努力没关系,和智力关系亦不大,他是大多数人潜意识中认识事物不同的体现,即看问题的角度。思维是可以点拨、可以训练的,俗话说就是“开窍”。对考题来说,与其研究为什么,不如研究如何做。到现在还在研究为什么这么做的,是个学生,开始研究做题方法、解题入手点的,才是考生。所以说,在拥有一个良好的学习方法之前,一定要有正确的见地。

学生,应该以学为主。但是现实情况(学生多多好学校少)以及学业压力(深层次是就业压力),迫使我们不仅要当好学生,还要做一名会考试的考生!
那么如何做到会考试呢?在回答这个问题之前,我们先看看大家的学习面面观:目前很多学生还停留在“被迫吸收”的方式,往往“主动出击”的人很少。只有少部分学生喜欢主动钻研学科(非知识,而是试题),这种以题为主的习惯,促使少数者们慢慢的向“考生”转化。这批人就是我们口中的尖子生。因为我们即将参加选拔类考试——高考,所以我们必须化被动接受知识的“学生”为主动参与考试的“考生”。
但是,会考试还不等于多做题!真正的考试,即在临场压力状态下,从无参考的前提下做题。如半期考、期末考、模考的时候,算是半个考生了,到高考的时候,才算是一个真正的考生。我来列举一下同学们平时的学习方式,你自然就会想到该怎样考试了。
例如:大家做错题的时候,绝大多数考生会立刻以如下方式去研究:把题仔细琢磨一遍,把原文、问题、选项都仔细琢磨一遍,研究完之后终于明白了,A才是对的,B怎么错、C怎么错、D怎么错,尤其是选B犯了什么错误。或者有的学生看原文怎么解释,根据这句话的意思看选项,A选项是什么意思,而A的意思与原文几乎一样,所以答案选A,而B、C、D在哪儿犯的错误。
再举个例子。大家做错或者不会做的时候,多半会研究答案。大多数学生看答案或听老师讲解后,能清晰地了解第一步到最后一步的“解题思想”,这时,学生认为自己懂了。并且大家总以为这么学习才合理,弄懂每一道题不就可以拿下分数吗?
因为看正确答案做题,怎么想都对,就和看白话小说一样,看完过程就明白了什么情节,但是到考试时真正有用吗?用是肯定有用一点,因为有的学生至少隐约明白或者潜意识下遇到这类题型会照猫画虎,有的确实能画出来。并且做得多了,总有些相类似的解题过程被同学们掌握,遇到这类题时,也许能发挥出来,但是能够确高考时保碰上的都是熟练得题吗?都能发挥出来吗?
大家都知道,高分学生比例非常低,如果这么研究真的正确的话,按理说获得高分的比例应该较高才是,但为什么不是呢?即使在很好的学校,一班50个人,也就是5—10个人是高分生,为什么不能达到30—40以上呢?显然,决定分数的关键不是同学们的“研究”。
比如前面的例子:本着正确答案是A的前提下,再仔细研究一遍题目后,既不用担心时间消耗,又不担心单词不认识,句子看不懂的还可以慢慢分析一下,最终知道为什么A是对的,B、C、D是不对的,至此好象学会了全部知识。可是大家思考一下,考场上你发挥出来的是什么水平?是第一次接触到这道题的水平。你掌握完这道题对你做下一篇有什么帮助吗?可以肯定的是,这么去“学习”,对考试几乎没有任何帮助。因为大家可以设想一下,咱们自己看参考书或者听老师讲课,有人告诉我答案是A怎么对的,B、C、D怎么错的,是从原文第几段、第几行验证。但是换一篇文章后,还能从第几段第几行去验证吗?考数学的时候,题目会给你明确的思路让你“填空”吗?
那如何向“考生”转变呢?
很简单,我们不必太花时间研究这道题为什么这么做,而是第一次拿到这个题的时候如何把正确的答案做出来。凭什么我要这么做,这样去研究题目,才是真正站在考试的角度上出发。站在出题者的角度看问题,他问什么,我们回答什么,关注问题本身。
一位“考生”的思考步骤应该是:根据题目所给条件,找出哪条路能通到结果。题目给出了什么信息?需要我们求什么?要想求这个结果,上一步前提是什么?罗列出来后再看这一前提的满足条件还缺什么,再列出满足这一条件的必要前提,直到题目条件能够代入。这就是利用题目本身求解的过程,才是考生要做的事。
在过程中掌握做题的规律技巧,做题方向、对题目的理解、怎么样找上下文来验证,并这些方法带到下次做题当中去。因此,成为考生的先决条件是:善于关联与思考。
怎样做一个合格的考生?首先抓住考试的本质,在考场上始终要保持客观性,即试题问什么,我们答什么。尤其是理科和英语,特别是各科的选择题。
什么是客观性?就是假设别人没说,你就不知道。尤其是英语阅读,很多答案看似没有道理,反而是正确的。比如说我出道题:一天没吃饭了,我要大吃一顿。问这句话说明了什么?A选项:一天没吃饭,我饿了;B选项:我正在大吃一顿;C选项:我一天至少吃一顿。问这三选项选哪个?选A的就是习惯性主观,题目告诉你我一天没吃饭就代表我饿了吗?题目字面上没有,就没饿了这回事,所以不对;选B的是没有根据题目字面意思去做题,题目说我吃饭了没有?还没吃吧,所以这是审题的不客观;C答案不合理吧,但是从字面意思来看就是一天至少要吃一顿,这就是客观,因此选C。
可是大家总是依赖题海过程中的参考答案、老师讲解,然后强记,没有做总结,没有提炼里面解题共性,没有形成自己的方法。每次拿到新题的时候,依旧在想以前怎么做的?该用什么方法?该从哪里入手?做的多了,简单的题自然可以做出来,但是违背了考试是从试题出发的角度。要在题目中寻找解题方法,把任何题都当作第一次做,去验证你的思维,形成一种解法,解决大多数题,这才是从不会到会,从会到做对,并给下面做铺垫。
学习没有捷径,考试是有捷径的,当大家用一套思维做出了许多题的时候,看到考题,自然而然的会根据题目来判定做题方向,从而达到快速做题的效果。道理很简单,当大家每次都能够从题目提干和设问中寻求解题方法时,哪怕临场压力造成不清醒状态,也能做对。即使题目不熟悉,平时没练习过,反正做任何题都一样,都是跟着题目去走,到最后也能做出来,即使不能全对,也能拿下许多步骤分。一句话,跟着题目走,不要跟着以往做过的题目走。

(责任编辑:管理员)
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